به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی به نقل از اداره روابط عمومی و اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، در این نشست که با حضور منتخبان،کارشناسان، صاحب نظران وآموزش دهندگان منتخب شهرستانها و مسئولین استان برگزارشد، سعید شهریاری، معاون سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران گفت : سنجش وارزشیابی جزءلاینفک تعلیم وتربیت به شمار می رود که بدون استمرار دقیق آن ، رسیدن به اهداف مورد نظر به صورت مطلوب ناممکن خواهد بود .
وی افزود : اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی سواد آموزی مطابق با مصوبه 864 شورای عالی آموزش وپرورش به سنجش و ارزشیابی به عنوان جزء تفکیک ناپذیر از فرایند یاددهی – یاد گیری نگریسته است . وی هدف اصلی از سنجش وارزشیابی را اصلاح وبهبود آموخته ها ویادگیری سواد آموزان وفرایند یاددهی– یادگیری دانست ودر ادامه تصریح کرد : در سنجش آموخته ها ویادگیری سواد آموزان ، توانایی آنان در کاربرد آموخته هایشان درامور روزمره زندگی مورد توجه قرار گیردواز خود سنجشی ودیگر سنجشی به عنوان ابزاری برای جمع آوری اطلاعات مکمل سایر ابزارها ، استفاده شود .
معاون سواد آموزی با تاکید بر انعکاس نتایج به دست آمده از سنجش وارزشیابی به گونه ای که سواد آموزان را درزمینه یادگیری وشرکت در کلاس درس ، تشویق وترغیب نمایند ، به استفاده از انواع سنجش وارزشیابی (ورودی ،تکوینی وپایانی) اشاره نمود .
معاون سواد آموزی افزود : به منظور کمک به ارتقای آموزش سواد آموزان ، ارزشیابی (تکوینی وپایانی) راهکار بسیار مناسبی است.
این مقام مسئول تصریح کرد :ارزیابی وسیله ای برای تغییر ، اصلاح وبهبود کیفیت هر کاری می باشد . بدون شک ارزیابی هدف دار ما را به نتیجه مناسب تر می رساند . در این راستا با دگرگونی که در قسمت های مختلف به عمل می آید ، زمینه پیشرفت ورفع نواقص وکاهش هر چه بیشتر اشتباهات ورسیدن به هدف از پیش تعیین شده فراهم می کند .
گفتنی است تکمیل ،غنی سازی بانک آزمون های سواد آموزی در طی چند روز انجام می پذیرد.